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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 作伴还是做伴哪个对,作伴还是做伴正确

  作(zuò)伴(bàn)还是做伴哪个对,作(zuò)伴还是做伴(bàn)正确是作伴和做伴都(dōu)正确(què)的。

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作伴还是(shì)做伴哪个对,作伴(bàn)还是做伴(bàn)正(zhèng)确

  作(zuò)伴和做(zuò)伴都正确。

  作伴 [ zuò bàn ]

  释义:做伴,当陪伴的(de)人。

  引证释(shì)义:许地山(shān)《萤(yíng)灯(dēng)》:“教他先去和太子作伴。

  ”

  近(jìn)义词

  一、陪伴 [ péi bàn ]

  随同(tóng)做伴。

  魏巍(wēi)《东(dōng)方》第五部第(dì)一章:“壁上(shàng)挂着一盏陪伴周仆多年的旧马灯(dēng),还有一(yī)幅标着敌我态(tài)势的地图。

  ”

  二、厮守(shǒu) [ sī shǒu ]

  互相依靠;

  互相陪伴。

  巴金《家》二(èr)六:“自然她满心希(xī)望他(tā)来拯救(jiù)她,让她永远和(hé)他(tā)厮守(shǒu)在一起(qǐ)。

  ”

作伴还是做伴

  作(zuò)伴和做伴都(dōu)正确。

  作伴 [ zuò bàn ] 

  释义:做伴,当陪伴(b区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来ght: 24px;'>区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来àn)的人(rén)。

  引(yǐn)证释义:许地山《萤灯》:“教他先去和太(tài)子作(zuò)伴。

  ”

  近义词(cí)

  一、陪伴(bàn) [ péi bàn ] 

  随同做伴。

  魏(wèi)巍《东方》第五部第一章:“壁(bì)上挂着(zhe)一盏(zhǎn)陪伴周仆多慎御悉(xī)年的旧马(mǎ)灯(dēng),还有(yǒu)一幅标着宽乎敌(dí)我态势的(de)地图。

  ”

  二、厮守(shǒu) [ sī shǒu ] 

  互相依靠;互相(xiāng)拆闷陪伴(bàn)。

  巴金《家》二(èr)六:“自然她满(mǎn)心希望(wàng)他来拯救她,让她永(yǒng)远和他(tā)厮守在一(yī)起。

  ”

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