小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的。

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小说中反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)，反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果答题(tí)格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复(fù)的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一词语，达到强调(diào)的目风味发酵乳是不是酸奶的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使风味发酵乳是不是酸奶(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达(dá)自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了(le)表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山(shān)谷。

　　——铁(tiě)凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续(xù)三(sān)次反复使(shǐ)用“原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的(de)”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心(xīn)情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次(cì)清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚(xū)，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物为(wèi)人(rén)，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交流情感。

　　答(dá)题格式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问(wèn):加强语(yǔ)气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文(wén)章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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