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　　1、文献(xiàn)法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既(jì)陈旧(jiù)，又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社(shè)会(huì)活动想(xiǎng)要留下(xià)永久(jiǔ)的(de)痕迹都离(lí)不开各种文献。

　　人类活(huó)动与(yǔ)知道的(de)无(wú)限性和个别生命与(yǔ)知道(dào)的有限(xiàn)性的对立，决议了(le)咱们在研讨逝去的事(shì)实(shí)时有必要借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一种思想办(bàn)法，比(bǐ)较(jiào)研(yán)讨贯穿于(yú)教育(yù)研讨的全过程。

　　不(bù)管(guǎn)在(zài)科学实验的(de)过(guò)程中(zhōng)，或是在(zài)理论研讨中，比(bǐ)较研讨(tǎo)都是不可或缺的基该办(bàn)法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概括综合(hé)法的根(gēn)本办法有(yǒu)两种(zhǒng)。

　　一(yī)种是实例法，借助于给出的一组输(shū)入(rù)/输出(chū)实例逐渐(jiàn)导出适于(yú)一类(lèi)问题的程序；

　　另一种(zhǒn大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年g)是(shì)“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实(shí)证(大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年zhèng)研(yán)讨(tǎo)法

　　其(qí)依据(jù)现有的科学理论和实践的需求，提出规划，使用科学仪器(qì)和(hé)设备，在天然(rán)条件(jiàn)下，经过有(yǒu)意图(tú)有步(bù)骤地操作，依据调查、记(jì)载(zài)、测定与(yǔ)此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过定量(liàng)分析法可以(yǐ)使人们对研讨目(mù)标的(de)知道进一步准确化(huà)，以(yǐ)便愈加科学地(dì)提醒规则，掌握(wò)实(shí)质，理清联系，猜测事(shì)物的(de)发展趋势。

汉语(yǔ)言(yán)文学(xué)毕业(yè)论文(wén)研(yán)讨办法都有(yǒu)哪些(xiē)

　　调查法， 比照(zhào)法， 文献研讨法， 跨科学(xué)研讨法， 描述性(xìng)研(yán)讨(tǎo)法……

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