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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作业训(xùn)练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看(kàn)到(dào)有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能检验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的(de)退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调(diào)都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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