全因素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素(sù)描(miáo)是相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来表现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地(dì)方做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的目的(de)，不(bù)光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所(suǒ谬赞是什么意思啊 缪赞和谬赞的区别是什么)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的(de)，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调(diào)占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会(huì)出(chū)现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的(de)练(liàn)习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的(de)协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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