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颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜(yán)元的(de)教育思(sī)想主张

　　颜(yán)元的教育思(sī)想(xiǎng)：1、培(péi)养目标：“实德实才之士”：颜元认(rèn)为人才是(shì)治国安民的根本，而人才主要依靠学校(xiào)教育来培养(yǎng)。

　　学(xué)校教(jiào)育(yù)的培养目标(bi三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积āo)是(shì)“实德实才之(zhī)士(shì)”，即品德(dé)高尚、有(yǒu)真才实(shí)学的经世致用(yòng)人才。

　　“实德实(shí)才之(zhī)士”有两种，一(yī)种是(shì)“上下粗精(jīng)皆尽力(lì)求全”的通(tōng)才，另一种是“终身止精一(yī)艺(yì)”的(de)专(zhuān)门(mén)人才。

　　2、教育内容：“实学”：把以“六艺(yì)”为中心(xīn)的“三事”、“六(liù)府”、“三(sān)物”作为教(jiào)育内(nèi)容(róng)，这(zhè)就是(shì)颜(yán)元所谓的(de)“实(shí)学”。

　　同时，颜元基于(yú)他“富国强兵”的(de)政三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积(zhèng)治(zhì)理(lǐ)想，还提(tí)出教(jiào)育要“兵农合(hé)一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与(yǔ)实践(jiàn)相(xiāng)结合。

　　第一，教学(xué)要(yào)联系实际，观察、练习，“躬(gōng)行而实践之”。

　　第二，反对(duì)静坐读书、闭(bì)门读书(shū)和空谈(tán)理义，因为其脱(tuō)离(lí)实际，不(bù)能解决实际问题还影响健康。

　　第(dì)三，并非排(pái)斥通过读(dú)讲来(lái)学习知识(shí)，而是(shì)主张读(dú)书、讲(jiǎng)学、习行相结合(hé)。

　　第四，人(rén)获得(dé)知(zhī)识的目的在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自(zì)己规划的漳南书院中，陈设六斋(zhāi)，并规定了(le)各(gè)斋具体教育内容，实行“分(fēn)斋教学”。

　　漳南书院的六斋分别为文事(shì)斋、武备(bèi)斋、经(jīng)史(shǐ)斋、艺能斋(zhāi)、理学斋(zhāi)和帖(tiē)括斋。

　　之所以(yǐ)暂设“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为了适应当时的实际，等时机(jī)到了则关闭这两斋。

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