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文章真实身高，文章个人资料简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重(zhòn文章真实身高，文章个人资料简介g)要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时(shí)间(jiān)，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择(zé)护理专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个(gè)行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我(wǒ)们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而(ér)又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的(de)情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等(děng)等(děng)有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的(de)时候(hòu)，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处(chù)理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决(jué)问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者(zhě)的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他(tā)的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他(tā)的(de)潜(qián)力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是(shì)上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出(chū)院(yuàn)指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术(shù)病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tò文章真实身高，文章个人资料简介ng)苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器官的(de)生(shēng)理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其(qí)他不适(shì)可(kě)以开始进食(shí)；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的(de)身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工(gōng)作的话(huà)，那还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的(de)学(xué)生，一定好的自主学(xué)习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展，现如(rú)今的(de)护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个(gè)方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和(hé)个人利益不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要(yào)选择(zé)学(xué)习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可以了(le)！我(wǒ)认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　文章真实身高，文章个人资料简介开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。