小学(xué)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是(shì)六种常用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子(zi)、引资料、作比较、列数字(zì)、分(fēn)类别、打比方的(de)。

　　关(guān)于小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)以及小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作用 举(jǔ)例(lì)子，六种说明(míng)方(fāng)法及作用(简短)，十种说明方法及(jí)其作用，小学常用的(de)6种说明方(fāng)法等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗识：

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用(yòng)如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是(shì)通过列举有(yǒu)代表性的(de)、恰当的事例来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形(xíng)象(xiàng)，便于读者理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名(míng)胜古迹十(shí)分多(duō).诸如泰山,黄(huáng)河(hé),故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计的数字，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特(tè)点(diǎn)更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服(fú)。

　　例(lì)句：黄河在近(jìn)2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来了深重的(de)苦(kǔ)难(nán)。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其(qí)含沙(shā)量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河(hé)是(shì)世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比喻的修辞手法来说明(míng)事(shì)物特征(zhēng)的一种说明(míng)方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事物变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民(mín)族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫分类别(bié)。

　　作用：使(shǐ)说明事物(wù)的(de)特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类大家真的都放不进脉动瓶口吗，一般进得去脉动瓶口吗：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言对事(shì)物(wù)的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明(míng)对象的内涵(hán),使(shǐ)说明更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行的四(sì)边形叫(jiào)平(píng)行四边形。

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