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1米等于多少mm 1米等于多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)的(de)。

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怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报(bào)名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家的护士还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型(xíng)的护(hù)理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个(gè)行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二(èr)十种物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的(de)器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关又(yòu)难记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平(píng)时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的(de)商务礼仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次领导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的(de)要求，就能(néng)称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能(néng)自理的时候，确(què)实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目(mù)的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见习(xí)的(de)机(jī)会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的(de)经验来判断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则(zé)就(jiù)是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的(de)护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作(zuò)1米等于多少mm 1米等于多少厘米。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是(shì)病人(rén)，不是数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多，不(bù)可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系(xì)，白(bái)天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的(de)话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金钱来做美(měi)容护理，让自(zì)己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们(men)的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的(de)护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也(yě)应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么(me)这(zhè)个时候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不(bù)冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的(de)老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社(shè)区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球1米等于多少mm 1米等于多少厘米其他国家将急(jí)需200万护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国(guó)际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。