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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专(zhuān)业还(hái)是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们(men)国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要(yào)特别(bié)的(de)热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日

　　在平时的(de)生活当中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的(de)名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容(róng)非(fēi)常(cháng)系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出(chū)，不良反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每(měi)一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用(yòng)，我们(men)平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不(bù)是推(tuī)卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。<我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日/p>

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系(xì)，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候，确实(shí)应该(gāi)尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该(gāi)充(chōng)分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课程都(dōu)会(huì)有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三(sān)个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手(shǒu)术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合(hé)。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医疗实(shí)习则是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括(kuò)：操作前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通(tōng)人(rén)接(jiē)触(chù)的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是针具与血制品，一定(dìng)要多(duō)加(jiā)小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负(fù)责，还要(yào)对自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不是从(cóng)事护(hù)理专(zhuān)业(yè)的工(gōng)作(zuò)的(de)话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专业(yè)技能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护(hù)士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科(kē)护理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防(fáng)医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医(yī)院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球(qiú)其他国家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。