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全(quán)因素速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素速写图甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但是(shì)速(sù)写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入(rù)手来(lái)表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如(rú)果强调全(quán)因素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往往是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成(chéng)败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有可(kě)能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这(zhè)些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的黑、白(bái)、灰层(céng)次(cì)缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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