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朱子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子(zi)家(jiā)训的作(zuò)者(zhě)是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格(gé)言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来的不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作。很可(kě)惜(xī)世(shì)人多把他们(men)的文章搞(gǎo)混(hùn)了，通(tōng)常人们(men)多(duō)以《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老(lǎo)夫子真(zhēn)正的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)人(今昆山(shān)市(shì))，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家、教育(yù)家。其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负(fù)盛名。康(kāng)熙(xī)曾(céng)多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教学。潜(qián)心研(yán)究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无(wú)咎号(hào)称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十(shí)七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚(fǔ)育(yù)弟(dì)妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故(gù)里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学(xué)生(shēng)，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方(fāng)法(fǎ)，使学生(shēng)难以(yǐ)学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自(zì)持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度(dù)成(chéng)为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要勤俭持(chí)家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思(sī保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢)来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦(huì)，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世(shì)称(chēng)朱子(zi)，是孔子、孟子以来(lái)最杰(jié)出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了(le)《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个人的教育分成(chéng)小(xiǎo)学和(hé)大学两个既(jì)有区别(bié)又有联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容和(hé)方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段(duàn)，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开(kāi)，思维能力薄(báo)弱，因此他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常(cháng)生(shēng)活(huó)中，通过具(jù)体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定的行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的(de)形式培养儿童道德行(xíng)为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加光(guāng)饰(shì)，把他们(men)培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教事的(de)小学教(jiào)育不同，大(dà)学(xué)教育内容的重点是教理，即重在探究事物(wù)之所(suǒ)以然。

　　对于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提倡(chàng)不同学术观点(diǎn)之间的相(xiāng)互(hù)交流。

　　朱熹关于小学(xué)和(hé)大学教育(yù)的见解(jiě)，为中国古(gǔ)代教育思想(xiǎng)增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容(róng)。