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坚持做核酸有无必要,有没有必要做核酸 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标(biāo)题的作(zuò)用的(de)答题模(mó)式,小说(shuō)标题的作用的(de)答题模(mó)式和例(lì)题是小说(shuō)标题(tí)的(de)作用:情(qíng)节上,点明中心(xīn)事件或(huò)关键人、物,成为全文的线索;人(rén)物上,突(tū)出人物形象(xiàng)或品质;主题上,揭示(暗(àn)示)主旨(zhǐ);表达上,比(bǐ)喻象征的运用,形(xíng)象而又有(yǒu)生动,吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)的阅(yuè)读兴趣的。

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高考小说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模(mó)式,小说标题的作(zuò)用的答题模式和例题

  小说标(biāo)题的作用(yòng):情节上,点明(míng)中心事件(jiàn)或关键(jiàn)人、物(wù),成(chéng)为全文的线索;

  人(rén)物上,突(tū)出人物(wù)形象或品质;

  主(zhǔ)题上,揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨;

  表达上(shàng),比喻象征的(de)运(yùn)用,形象而又(yòu)有(yǒu)生动,吸(xī)引读者的(de)阅读兴(xīng)趣。

  文(wén)章情节即围绕这一(yī)线索(suǒ)展开,使文章结构(gòu)完整严谨。

  文章的写作(zuò)线索大(dà)致可分(fēn)为六大类:人、事、物(wù)、时(shí)、空、情。

  和题(tí)目(mù)相关的主(zhǔ)要有两类:物、情。

  奠定(dìng)感情基(jī)调、寄托作者情感。

  物:以某物为线索(suǒ)。

  情:以谁对谁(shuí)的什么之情为线(xiàn)索。

  判定标准:标题中出现具体事(shì)物、或具体情感,就答这一(yī)点。

  1坚持做核酸有无必要,有没有必要做核酸、点明了本文的写作线索。

  2、指(zhǐ)出线索是什么:以(yǐ)什么为线索。

  3、指出线索带来的(de)结构作用:贯(guàn)穿全文(wén),使文章(zhāng)结构完整。

小说标题的作用的答(dá)题模(mó)式是(shì)什么(me)?

  小说(shuō)标题作用答题格式:

  (1)先看标题的(de)表层义:(词(cí)语的含义,概括内容,点(diǎn)明对(duì)象)。

    

  (2)再(zài)思考深层含(hán)义:(引申(shēn)义、比喻义、象征义);人物与人(rén)物的关系(xì)(表明人物(wù)性格、表明作者(zhě)的情感(gǎn)与(yǔ)态度);主旨与主旨(zhǐ)的关系(xì)(点明、揭示)。

  标(biāo)题的作用的(de)答(dá)题格式:

  1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

  就是从(cóng)理解文章标题关键词的本(běn)义,字(zì)面义入手,联系文章内容,得出(chū)标题的深层含(hán)义或作用(yòng)。

  2、分析(xī)标题(tí)修辞。

  也就是从理解文章标题的(de)修辞手(shǒu)法入手,联系文章的人(rén)物(wù)形(xíng)象及隐(yǐn)含的情感来理解(jiě)标题(tí)的含义或作用。

  3、看内容(róng)主旨(zhǐ)。

  从文章的写作内容,作者感情(qíng),主题思想入手(shǒu),分析标题揭示的思想内容。

  标(biāo)题(tí)的(de)常见作用:

  1、概括文章(zhāng)的主(zhǔ)要(yào)内容。

  2、作为文章(zhāng)线(xiàn)索(文章情节围(wéi)绕这一(yī)线索展(zhǎn)开)。

  3、作(zuò)者感(gǎn)情(qíng)的出发点。

  4、具(jù)有象征意义。

  5、语带双(shuāng)关弊枯。

  6、是全文的“文(wén)眼”(提(tí)示文章(zhāng)中心)。

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  7、吸引读者兴趣。

  表明写作对象;关联(lián)主要情(qíng)节;贯穿全(quán)文线索;透露(lù)情感主旨。

  此(cǐ)外还有作用:寓(yù)意含(hán)蓄,引人(rén)深思;制(zhì)贺(hè)橡(xiàng)造悬念,激发读者的(de)阅读(dú)兴趣。

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