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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹(zhú)、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏析(xī)：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙(xiān)台受优待的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了(le)作者对清国留(liú)学生在东京(jīng)造(zào)成恶(è)浊气氛的强烈(liè)厌恶。<顺丰首重是多少公斤多少钱，顺丰首重是多少公斤续重多少钱/p>

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国(guó)有新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的(de)眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　这就(jiù)强烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也(yě)无非使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖(zhí)民地半(bàn)封建社会的(de)现(xiàn)状的失望和(hé)不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报(bào)答藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了(le)文(wén)章思想的深(shēn)度。

朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因(yīn)稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵(guì)。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定(dìng)，有未(wèi)尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后来(lái)用被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会干(gàn)事(shì)到(dào)我寓里来了，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻(fān)检了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的，但在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人(rén)们，他们(men)也何尝(cháng)不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那时那地，我的意(yì)见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而好意(yì)难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求(qiú)救(jiù)国救(jiù)民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日(rì)本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个(gè)月(yuè)前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且(qiě)同(tóng)他建(jiàn)立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响(xiǎng)下(xià)，当时的(de)日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱国的(de)鲁迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护，并(bìng)以(yǐ)自(zì)己的高(gāo)尚(shàng)品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受(shòu)北洋(yáng)军阀及其御用文(wén)人(rén)的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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