重修的是(shì)不是更好(hǎo)过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词的。关(guān)于重(zhòng)修的是不(bù)是更好过以及重修(xiū)的是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修(xiū)和洽(qià)什么(me)意(yì)思，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好过么等(děng)问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和(hé)重(zhòng)生(shēng)一(yī)同上(shàng)课吗

　　是的，重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(guò)(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学在期末(mò)考试中(zhōng)有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是(shì)重修于(yú)好，于在这里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这便是一个(gè)最(zuì)好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表明在(zài)、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较的目(mù)标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需求补考，补(bǔ)考没过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定(dìng)要让教师知道有你这(zhè)号将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》人在他那里(lǐ)重修，如(rú)果有重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和教(jiào)师阐明自己(jǐ)为什(shén)么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图(tú)书馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重(zhòng)修的(de)课程，自学反而(ér)更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对(duì)你(nǐ)的(de)课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课了(le)，你(nǐ)注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了。

　　5.放下(xià)心理压(yā)力：不(bù)要觉得重(zhòng)修就低人一等，到(dào)了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

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