小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式是(shì)反复(fù)的作用和表达效果分别是：一、作用(yòng)：强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能(néng)突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形(xíng)象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需(xū)要(yào)，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情或(huò)某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)词语(yǔ)，达到强(qiáng)调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一(yī)次认出(chū)养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻，真的(de)”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调(diào)，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁镇上的(de)人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　其(qí)他(tā)修辞(cí)手法及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性(xìng自行惭秽的意思是什么意思，自行惭秽意思是什么)。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文(wén)章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的(de)事物特征或(huò)所阐述(shù)的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出(chū)。

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