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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习(xí)很重要的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地(dì)去(qù)背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声(shēng)细语地(dì)仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗(lǎng)读(dú)。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自(zì)然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外(wài)可(kě)以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好(hǎo)一段(duàn)就奖励(lì)自己休息一会(huì)，或者(zhě)吃点什么的(de)，相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭(bì)上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不同，有的学(xué)生早上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个时(shí)间段可能也(yě)不是特别(bié)固定(dìng)，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也可(kě)以起到事半功倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不(bù)是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科(kē)一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把其中的(de)一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于我们通(tōng)过理解(jiě)的(de)方式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的(de塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗)时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是(shì)自(zì)己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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