校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面(miàn)是校(xiào)园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺(qī)负行为也算在(zài)内(nèi)的。

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校园(yuán)暴力的(de)主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学(xué)生欺负(fù)弱小的学(xué)生，令(lìng)其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通(tōng)常都是重复发生，而不是(shì)单(dān)一的偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺(qī)负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己(jǐ)有错，而且受害(hài)者(zhě)怕(pà)事(shì)，默(mò)默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受(shòu)害(hài)者的身心深受(shòu)煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及(jí)抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发表对受(shòu)害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片(piàn)进行恶(è)搞等(děng)，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)，教育(yù)部首先(xiān)发布北京市中(zhōng)小学欺凌治理方案(àn一本书多重，一本书多重有一斤吗)公布：发(fā)生校园欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发(fā)布(bù)的《加强中小学生欺凌综(zōng)合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学(xué)校在(zài)启动调查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完(wán)成调查，而(ér)在(zài)此次北京市各区公布(bù)的实施方(fāng)案(àn)中，除(chú)了对调查时间有要(yào)求外，对于事件(jiàn)的及时上报(bào)也(yě)做出了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实一本书多重，一本书多重有一斤吗施(shī)方案中(zhōng)明(míng)确(què)提出，如(rú)发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文(wén)字(zì)材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严(yán)重学(xué)校直接与司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区教(jiào)委外(wài)，对于(yú)情(qíng)节较为(wèi)严重的(de)，还要求(qiú)学校要(yào)与属(shǔ)地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园暴力的(de)表(biǎo)现有哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指(zhǐ)责受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复(fù)的(de)物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍(pāi)打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害(hài)者的个(gè)人(rén)财产(chǎn)、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的(de)情(qíng)况下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害(hài)者的消极(jí)谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害(hài)者跟(gēn)随命(mìng)令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇(yù)麻烦，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的(de)体貌(mào)、性(xìng)取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种(zhǒng)族、收(shōu)入水平、国(guó)籍(jí)、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强一本书多重，一本书多重有一斤吗索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的(de)言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国(guó)民(mín)法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)受到人(rén)身损害，学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未尽到教育、管理职(zhí)责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零(líng)一(yī)条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构(gòu)学(xué)习(xí)、生活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他(tā)教育机构以外的第三人(rén)人(rén)身损害的，由(yóu)第三人(rén)承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育机构(gòu)承(chéng)担补充责(zé)任后，可(kě)以向第三人追偿。

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