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此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很(hěn)长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在(zài)很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服，学起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程(chéng)都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的(de)器(qì)官以及(jí)发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不(bù)利(lì)甚至有害的(de)反应”。此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合(hé)用药(yào)目的(de)，就成了(le)对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到很多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临(lín)床传授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能(néng)解决，及(jí)时找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己(jǐ)的行为，从(cóng)解决问题(tí)的(de)目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大(dà)家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与(yǔ)患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的(de)关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手(shǒu)，会起到(dào)意(yì)想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要目的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容是(shì)上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出(chū)恰当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他不适(shì)可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合此非彼是什么意思，此非彼是什么意思怎么读。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是(shì)一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负(fù)责，还(hái)要(yào)对自己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时(shí)时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护(hù)理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发(fā)展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经(jīng)如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面(miàn)比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方(fāng)面就是(shì)稳准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大(dà)家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有休(xiū)息，那么(me)这个时(shí)候一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业(yè)主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医(yī)学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医(yī)学(xué)心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实(shí)习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读(dú)：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护(hù)比(bǐ)例远远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司(sī)已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。