说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地说明了(le)……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的(de)……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gà300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋n)类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋p>

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的(de)某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示(shì)出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了(le)被说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物(wù)的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象(x300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋iàng)化的(de)描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释(shì)说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明(míng)的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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