句式杂糅什么意思怎么(me)判断(duàn)出来，句式杂糅(róu)是啥(shá)意(yì)思是句型混杂的意思是：把两个句(jù)子放在一个(gè)句子应该结束的(de)地方的。

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句式杂糅(róu)什么意思(sī)怎么判断(duàn)出来，句(jù)式杂(zá)糅是(shì)啥(shá)意思(sī)

　　前后交叉(chā)错乱，句(jù)式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的(de)细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不(bù)同的句法结(jié)构混合在一个表达式中，会造成(chéng)句(jù)子结(jié)构的(de)混乱和语义上的纠(jiū)结(jié)，这就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称(chēng)为(wèi)结构混(hùn)乱。

　　换言之(zhī)，几个结构或意义(yì)被组合在一(yī)个句子中，使(shǐ)句子(zi)结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句型和那个(gè)句(jù)型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句(jù)型(xíng)是组合在一起(qǐ)的，而半(bàn)转现象是(shì)句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个(gè)明(míng)显错误(wù)的案(àn)件迟迟得(dé)不到公正(zhèng)判(pàn)决的根本原因，是党的作风没有犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分析(xī)：后(hòu)一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外，清华大(dà)学等(děng)15年历(lì)史的大学的师生和科技工作者(zhě)也参加(jiā)了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生(shēng)和科(kē)技工作(zuò)者也参与了这(zhè)项研究，修改了时(shí)间，删除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类(lèi)型往(wǎng)往表现为句(jù)型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者(zhě)想用(yòng)这种结构，有时他想用那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构(gòu)都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子的结构是(shì)完(wán)整的，但它的最后一部分被(bèi)用作另(lìng)一个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始了新的事业(yè)，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句子(zi)前半句(jù)主语以外的成分作为(wèi)后半句的主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的(de)方法就是梳理主体，看搭配是否有问(wèn)题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句(jù)法(fǎ)结(jié)构混杂在一(yī)个(gè)表达式中，结果造成语句结构(gòu)混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语病(bìng)就(jiù)叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种结(jié)构或几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达(dá)时因既想用这种句式，又(yòu)想(xiǎng岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上)用那种句(jù)式(shì)，结果造(zào)成将两(liǎng)种句式(shì)放在一起说，半截转向(xiàng)的(de)现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋不定岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上：作者时而要用这种结构，时而(ér)要(yào)用那种结构，结果(guǒ)两种结(jié)构(gòu)都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的发(fā)展都是有起有(yǒu)伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛盾以及自然(rán)和闭则社(shè)会的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句(jù)把“由(yóu)于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一(yī)起(qǐ)形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高(gāo)衡尺他(tā)的(de)最后一部分用(yòng)做(zuò)另(lìng)一(yī)句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来一句(jù)。

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