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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女是(shì)那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如果强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素素描就是强调画的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的(de)不足(zú)，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一(yī)个艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的(de)色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部分面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女，提(tí)高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对(duì)象(xiàng)的(de)前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意(yì)义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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