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什么是等量关系式，什么是等量关系四年级怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)是医学(xué)基础课(kè)基(jī)础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及(jí)怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的(de)机能。

如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业(yè)前景也是相当(dāng)的(de)广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的(de)很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你本身必须(xū)要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾什么是等量关系式，什么是等量关系四年级病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过(guò)程都(dōu)是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多(duō)种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增(zēng)加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的(de)名词整合到了(le)一(yī)起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合(hé)用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了对用药(yào)者不利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临(lín)床(chuáng)传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可(kě)以实地操(cāo)作一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实(shí)不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自己的行为，从解决问题(tí)的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常(cháng)的(de)有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家(jiā)，都能(néng)轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护(hù)理病历，以及(jí)患(huàn)者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉(shè)及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量(liàng)满足患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分(fēn)，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家(jiā)属比较关(guān)心的问题是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制(zhì)品等(děng)易产气(qì)的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视(shì)患(huàn)者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐(nài)受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医(yī)生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是(shì)针(zhēn)具(jù)与血制品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多(duō)上心，多(duō)学(xué)多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是(shì)从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可(kě)以看(kàn)出这(zhè)个医(yī)院的医(yī)疗水平到(dào)底(什么是等量关系式，什么是等量关系四年级dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队(duì)，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分(fēn)了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能(néng)力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己(jǐ)的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习(xí)的话(huà)，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够，医护(hù)比例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相(xiāng)差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。