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为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医(yī)学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经(jīng)被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的(de)护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字都是外(wài)文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不(bù)良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入(rù为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思)护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等(děng)等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时(shí)身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患(huàn)者(zhě)清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视(shì)自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对(duì)轻(qīng)松的课(kè)程(chéng)外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实(shí)是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论(lùn)联(lián)系实际(jì)的(de)课(kè)程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各(gè)种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者(zhě)还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调动(dòng)其积极(jí)性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目(mù)的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的机会，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对(duì)特(tè)别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分(fēn)，像一般(bān)手术(shù)病人术后通(tōng)常会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包括一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负责(zé)，临床的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能(néng)自(zì)己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容(róng)护理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护为党和人民的事业奋斗终身还是奋斗终生，奋斗终身还是奋斗终生的意思理工作(zuò)，每天的工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作(zuò)待(dài)遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好的自主学(xué)习(xí)的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识(shí)丰(fēng)富，但是(shì)临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要很好的专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工(gōng)作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学(xué)校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自(zì)己的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论(lùn)知识(shí)联(lián)系实(shí)际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科(kē)护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国。