说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)：使说明(míng)文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学)使(shǐ)所要(yào)说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同(tóng)的(de)经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事物(wù)的(de)某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接(jiē)地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出(chū)现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学生动形象地说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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