音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是(shì)音读？什么是(shì)训(xùn)读？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每(měi)个(gè)汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模(mó)仿(fǎng标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产)汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能(néng)有不止一种读(dú)法，是由于(yú)其在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐(nài标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产)字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语(yǔ)言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外存在的训标致307如何更换玻璃水喷头 标致是合资还是国产读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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