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《劝(quàn)学(xué)》中(zhōng)的古今异义有(yǒu):1、博学
古义:广博地学习,广泛地学习。
今义(yì):知识、学识的渊(yuān)博。
2、参
古义:检(jiǎn)验。
今义:加(jiā)入。
3、假
古义:凭借,借(jiè)助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义:金属制的刀(dāo)剑。
今义:金(jīn)子,黄(huáng)金。
5、爪牙
古义:爪子(zi)和牙齿。
今义(yì):坏人(rén)的党羽、帮凶。
6、用心(xīn)
古(gǔ)义:因为用(yòng)心。
今义:读书用(yòng)功或对某事肯动(dòng)脑筋。
7、绳
古义(yì):墨线。
今(jīn)义:绳(shéng)子,绳索。
8、跪
古义(yì):腿脚。
今(jīn)义:跪下。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指(zhǐ)声音宏大。
今义:疾病(bìng)。
10、致
古义:达到。
今义:赠送,给予(yǔ)。
11、寄(jì)托(tuō)
古义:这里(lǐ)指藏身(非蛇鳝之(zhī)穴无(wú)可寄托者)。
今义:大(dà)致指心灵、精神的某种依靠(kào)。
荀子《劝学(xué)》原文(wén)节(jié)选:
君(jūn)子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝;
冰,水为之(zhī)而寒于水。
木直中绳,鞣(左应(yīng)为“车”,原字已(yǐ)废(fèi)除)以为轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁(gǎo)暴,不复挺者(zhě),鞣使之然(rán)也(yě)。
故木受绳则直,金就砺(lì)则利(lì),君子(zi)博学(xué)而日参省(shěng)乎己,则知明而(ér)行无过矣。
译(yì)文(wén):
君子说:学(xué)习是不可以停止(zhǐ)的。
靛(diàn)青是从(cóng)蓝草里提取的,可是比蓝草(cǎo)的颜色(sè)更深;
冰(bīng)是水凝结而成的,却比水还要(yào)寒冷。
一块木(mù)材直得(dé)合(hé)乎(hū)墨线,假如用火(huǒ)烤使(shǐ)它弯曲(qū)做成车轮(lún),它(tā)的狐度就可以符(fú)合圆规的标准。
即使又被风吹日晒而干枯了,木材(cái)也不会再挺直,是因为经(jīng)过加工使它成为这样(yàng)的。
所以木材用墨线量(liàng)过再经辅具加工就(jiù)能取直,刀(dāo)剑在磨(mó)刀(dāo)石(shí)上磨过就能变(biàn)得锋利(lì),君子广博(bó)地(dì)学习(xí)并且每(měi)天检验反省自己,那么(me)他就会(huì)智(zhì)慧明(míng)达而且行(xíng)为(wèi)没(méi)有过失(shī)了。
选(xuǎn)段赏析:
开篇“君子(zi)曰:学不(bù)可(kě)以已。
”这(zhè)不但是(shì)《劝(quàn)学》篇的第一句,也是整(zhěng)个《葡(pú)子(zi)》著作(zuò)的第(dì)一句。
荀子(zi)认为人的本性是“恶”的,必(bì)须用礼义来矫正,所以他特别(bié)重视学习。
“性恶论”是荀子社会(huì)政治思想的出发点(diǎn),他在著作中首先提(tí)出学(xué)习不可以停止,就是想(xiǎng)抓住关嚏(tì),解决根本(běn)问题。
因为他十分重(zhòng)视这个问题,所以他(tā)把自(zì)己的见(iphone12换电池多少钱jiàn)解,通(tōng)过“君(jūn)子”之口提出来,以示郑重。
开头就提出了中心论点(diǎn),语言简劲,命意深广,因(yīn)而很自然(rán)地引出了下(xià)文(wén)的滔滔(tāo)阐述(shù)。
以(yǐ)“青(qīng),取(qǔ)之(zhī)于蓝,而青于(yú)蓝;
冰,水为(wèi)之,而寒(hán)于水”,来比喻任何(hé)人(rén)通过发愤学(xué)习,都能进步,今日之(zhī)我可(kě)以(yǐ)胜(shèng)过昨日之我(wǒ),学生也可以(yǐ)超过老师(shī)。
iphone12换电池多少钱>这两个比喻,使(shǐ)学习的人受到很大的启发和鼓舞。
不过(guò),要能“青于(yú)蓝(lán)”“寒于(yú)水”,决不是“今日学,明(míng)日辍”所能办(bàn)到的,必须不断地(dì)学,也就是(shì)说(shuō):“学不可以已”。
所以,这两(liǎng)个比喻深(shēn)刻有(yǒu)力地说明了中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,催(cuī)人奋进(jìn)。
这(zhè)篇(piān)文章各段的条理(lǐ)十分清楚,基本上是每(měi)段(duàn)阐述一(yī)个具体问(wèn)题,而且总在文草的(de)开头、结尾部(bù)分作出明确的交代。
在文草中(zhōng),作者有时(shí)又(yòu)采用对比(bǐ)的方(fāng)法,将两种相反的情(qíng)况组(zǔ)织在(zài)一起,形成鲜明对照(zhào),以(yǐ)增强文(wén)字(zì)的说(shuō)服力(lì)。
例如,在强(qiáng)调(diào)学习必(bì)须持(chí)之以恒(héng)、用心专一(yī)时,他不但用(yòng)了一些并列的比喻(yù),也用了好些相反相成的比喻(yù),他列举了(le)“骐骥(jì)一跃,不能十步”和“驽马十驾,功在不(bù)舍(shě)”;
“锲而舍之,朽木不折”和“锲而不舍,金(jīn)石可镂”;
以(yǐ)及“无爪牙之利,筋骨之强(qiáng)”的蚯蚓,竟能在地(dì)下(xià)来(lái)去自如(rú),而“六(liù)跪而二螯”的螃蟹,却连(lián)一个容身的小(xiǎo)洞也掘不(bù)好。
这就表(biǎo)明,“积(jī)”与(yǔ)“不积(jī)”所(suǒ)产生的效果是截(jié)然相反的(de)。
在荀(xún)子哲(zhé)学(xué)思想(xiǎng)中,“积”字是(shì)一个(gè)重要观点。
创作(zuò)背景:
战(zhàn)国时(shí)期,奴隶制度进一步崩渍,封(fēng)建制度逐步形成(chéng),历(lì)史(shǐ)经(jīng)历着划时代的变(biàn)革(gé)。
许(xǔ)多(duō)思想家从(cóng)不同的立场和角(jiǎo)度出发,对(duì)当(dāng)时的社会(huì)变革发(fā)表各(gè)自(zì)的主张,并逐渐形成(chéng)墨(mò)家、儒家、道家和法家等不同的(de)派(pài)别,历史上称之为“诸子(zi)百家(jiā)”。
诸(zhū)子百家纷纷著书立说,宣传自己的主张,批评别人,出现(xiàn)了“百(bǎi)家争鸣(míng)”的(de)局面。
葡千是战国后(hòu)期懦家的代(dài)表人物。
他(tā)认(rèn)为自然界的(de)存(cún)在(zài)不(bù)以人(rén)的意志为(wèi)转移,但人(rén)们可以用主(zhǔ)观努力去(qù)认识它(tā),顺应它,运用它。
为了揭示后天学习的重要意义,他创作了《劝学》一文(wén)。
作(zuò)者(zhě)简介:
荀子(zi)(约公元前313年一公元前238年(nián)),名况,字卿,华(huá)夏族(汉族),战(zhàn)国(guó)末期赵国人。
著(zhù)名思想家、文学家、政(zhèng)治家(jiā),时人尊(zūn)称“荀卿”。
西汉时因避汉宣帝刘(liú)询讳,因“荀”与“孙”二(èr)字古(gǔ)音(yīn)相通,故又称(chēng)孙卿。
曾三次出任齐国(guó)稷(jì)下学宫(gōng)的(de)祭酒,后为楚兰(lán)陵(líng)(位(wèi)于(yú)今山东(dōng)兰陵(líng)县)令。
荀子对橘家思(sī)想(xiǎng)有(yǒu)所发展(zhǎn),提倡(chàng)性恶论(lùn),其学说(shuō)常(cháng)被后人拿来跟孟子的“性善说(shuō)”比(bǐ)较,荀子对重新整理懦家典籍也有相当(dāng)显(xiǎn)著的贡献。
孙权劝学古今异义词有哪些?
《孙(sūn)权劝学》古今(jīn)异义词(cí):
辞
古义(yì):推(tuī)脱。
今义:美好的词(cí)语。
治
古义:研究。
今义:治理。
更(gèng)
古义:重新(xīn)。
今义:更加。
但
古(gǔ)义:只(zhǐ)。
今(jīn)义:转折连接词,但是。
孤(gū)
古义:古时候王侯的(de)自称,我。
今(jīn)义:独自,孤独(dú)毕(bì)搏。
就
古义:从(cóng)事。
今义:就。
《孙权劝(quàn)学》通假字:
孤岂欲卿治(zhì)经为博(bó)士邪:通(tōng)耶,表(biǎo)反(fǎn)问(wèn)语气,相当于“吗”。
卿今当涂掌事:涂(tú),通途(tú)。
《孙(sūn)权劝学》一词多义:
当
但当(dāng)涉猎(助动词,应当)
当涂掌事(动词:数冲正)
见
见往(wǎng)事耳(了解)
大兄何见事之晚乎手毕祥(认清(qīng))
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
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呵呵,可以好好意淫了