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宋朝二府三司分别是什么,二府三司分别是什么东府和西府

宋朝二府三司分别是什么,二府三司分别是什么东府和西府 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ),反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果答题格(gé)式(shì)

  反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起伏,充(chōng)满语言美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能突出景物的(de)特(tè)征,使人如(rú)见(jiàn)其形(xíng),突出形(xíng)象性。

  反复(fù)的概念(niàn):

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现的修辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种意思,突出(chū)某种情感(gǎn),特意重复使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

  反复的(de)类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为,连(lián)续两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语,达到(dào)强调的目的(de)。

  例句(jù):沉(chén)默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词,表达(dá)自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

  2、词组或句子反(fǎn)复(fù):

  有时为了(le)表达内容或结构安排的(de)需要(yào),要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的(de)!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的(de)”,表明了(le)香雪此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段(duàn)反复:

  此类型在(zài)诗歌宋朝二府三司分别是什么,二府三司分别是什么东府和西府(gē)和小说中最为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析:通过反(fǎn)复(fù)的强(qiáng)调,一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情(qíng),同时(shí)也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对她(tā)的冷漠,有力(lì)地批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下(xià),层次清晰;多次(cì)强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实(shí)代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等(děng);

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深(shēn)奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

宋朝二府三司分别是什么,二府三司分别是什么东府和西府>  答(dá)题格式(shì):生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén),拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话,交流(liú)情感。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象地(dì)表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气势(shì);叙事透辟(pì),条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了(le)语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛,揭示本(běn)质,给人以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì),增强语(yǔ)势(shì),表(biǎo)达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气(qì)等;

  设问(wèn):自(zì)问自答,引起读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  对比:使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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