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非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么

非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说(shuō)中反复(fù)的(de)作用和表达效(xiào)果,反复(fù)的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)答题(tí)格式是反(fǎn)复的作用和表达效果分(fēn)别是(shì):一、作用:强调,增强语气(qì)或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

  反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的(de)作(zuò)用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环(huán)起伏(fú),充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如(rú)见(jiàn)其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复(fù)就是(shì)根据表(biǎo)达需(xū)要,有意让句子或词语重复出现的修辞(cí)方(fāng)法(fǎ),反复就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情感,特(tè)意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用同一词语,达到强调(diào)的目的。

  例句:沉(chén)默(mò)呵,沉(chén)默(mò)呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí),表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或结构安排的(de)需要,要(yào)连续两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的!核桃(táo)树原来是这(zhè)样(yàng)的!香雪走着,就像第一次认(rèn)出(chū)养育她成(chéng)人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三(sān)次反复使(shǐ)用“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪此时的快(kuài)乐心情(qíng)。

  3、语段反复(fù):

  此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简析(xī):通过(guò)反(fǎn)复的强调,一(yī非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么)方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦(kǔ)心情(qíng),同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠(mò),有(yǒu)力地(dì)批(pī)判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用答题格式

  反复(fù):突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气(qì)。

  借(jiè)代:以简代繁(fán),以(yǐ)实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式(shì):生动形(xíng)象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集(jí)敏升中,增(zēng)强气势;叙事透辟(pì),条分缕析;语气强劲非练实不食的练实是什么意思,练实指的是什么(jìn),抒(shū)情强(qiáng)烈。

  答题格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了(le)语势(shì),加强了(le)感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强感(gǎn)染(rǎn)力,增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛(fēn),揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感(gǎn)),使文(wén)章有起伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道(dào)理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更突(tū)出。

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