张雪(xuě)峰是(shì)著名的考研导师，从(cóng)网络走红后，他开(kāi)始将自己的业务范围(wéi)进一步扩大(dà)，进军高(gāo)考志愿(yuàn)的(de)填报领域。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁到了苏州，成立(lì)了专门的(de)公司，公(gōng)司(sī)目标是为广(guǎng)大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优势(shì)，毕竟他(tā)在(zài)各大互联网平台风起云涌(yǒng)之(zhī)前(qián)，已经(jīng)在(zài)网络成名。

张雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的优势以及出众的口(kǒu)才(cái)，迅速(sù)在各(gè)大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在(zài)网络上(shàng)评(píng)论(lùn)高等院校，发表(biǎo)大学(xué)专业的(de)报考建议，多次(cì)引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言(yán)论被(bèi)“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在(zài)视(shì)频当(dāng)中直截了当的称，如果(guǒ)我是(shì)孩子的家长，孩(hái)子非(fēi)要报考新闻学(xué)，我一定把他打(dǎ)晕(yūn)。

张雪峰进一(yī)步表示(shì)，闭着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都(dōu)比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何得(dé)此(cǐ)结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中，八成(chéng)没有(yǒu)从(cóng)事本专业(yè)。

张(zhāng)学峰(fēng)此番言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教(jiào)授的炮(pào)轰。

重(zhòng)庆(qìng)大(dà)学的一位(wèi)传播学的教(jiào)授发(fā)文批(pī)评张雪(xuě)峰(fēng)的言(yán)论，认为(wèi)张雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子报(bào)志愿。他(tā)称张雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育(yù)部表示(shì)，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的(de)高(gāo)达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑(yí)让(ràng)张雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰老师的高(gāo)考(kǎo)志愿填报的专栏(lán)内容，目前(qián)已经下(xià)架。

中国教(jiào)育(yù)报对张雪峰几乎(hū)是(shì)点名批(pī)评(píng)。中国教育报在2023年6月22日出(chū)版的评(píng)论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网红(hóng)言论。批评(píng)张(zhāng)雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽(hū)视(shì)了(le)学生的个(gè)人(rén)兴(xīng)趣，具有误导性(xìng)。

各方(fāng)对张雪(xuě)峰此起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有种感觉，我离被(bèi)人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪(cōng)明人，在风口浪尖(jiān)之(zhī)下，他明显收敛(liǎn)了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一(yī)个朋友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家(jiā)传递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多(duō)的知识和内(nèi)容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题(tí)，公(gōng)司经营能不能持(chí)续，都将是未(wèi)知数。

从理论(lùn)层(c岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文éng)面上看，张雪(xuě)峰老师(shī)的言论确实存在(zài)一定(dìng)的偏见。从教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实(shí)现(xiàn)个人(rén)抱负。

现(xiàn)实(shí)是残酷的(de)。学生(shēng)在大学学完专业(yè)知(zhī)识后，面(miàn)临的(de)最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪峰老师(shī)只是从(cóng)生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意(yì)见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确实给更多(duō)的家长和学生打开了思路，这(zhè)不就是我(wǒ)们所倡导的百家(jiā)争鸣(míng)、百花齐(qí)放吗？

很多人站(zhàn)在(zài)一定高度上会说(shuō)，要让(ràng)学生按照自(zì)我的(de)兴(xīng)趣发展未来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话去告诉学(xué)生，而(ér)不(bù)结(jié)合学生的自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作(zuò)为一个(gè)学生，他的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书本(běn)知识，他的思(sī)想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的(de)兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴(xīng)趣。

作(zuò)为老(lǎo)师，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真正兴趣，或(huò)者是对他(tā)未来真正有益的(de)事情，以防他(tā)后(hòu)悔。

岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文什(shén)么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了(le)这件事，发(fā)现了这件事(shì)存在困难(nán)，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要(yào)去做，这才(cái)是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从来没有干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分自(zì)己所喜欢的东(dōng)西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定支(zhī)持度的原(yuán)因吧，他在帮更多的学生区(qū)分(fēn)梦境与现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否则(zé)可能连觉都睡不安稳(wěn)。

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