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　　一年级语文一类字是课本中(zhōng)写在(zài)田字格(gé)里的(de)，要求会写、会读(dú)、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一(yī)门重点教学科目，其教学的内容是(shì)语言(yán)文化(huà)，其运行的(de)形(xíng)式也(yě)是语言文(wén)化。

　　语文能(néng)力是(shì)学(xué)习其他学科和科(kē)学(xué)的基础(chǔ)，也是(shì)一门重(zhòng)要的人文社会科学，是(shì)人们相互交流(liú)思想(xiǎng)等的工(gōng)具(jù)。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后(hòu)边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需(xū)要会注(zhù)音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不要求(qiú)全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书(shū)后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除(chú)了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出(chū)注音(yīn)……其实(shí)就是(shì)学习这些生字的(de)字音、字(zì)形(xíng)和(hé)字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们掌握(wò)之(zhī)后(hòu)，进行听写或看拼音(yīn)写词语等考查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的生字学(xué)习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真(zhēn)的(de)分析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二(èr)类(lèi)字的(de)学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏空(kōng)程中(zhōng)认识这些生字，那就(jiù)了(le)解(jiě)了这些(xiē)生(shēng)字在怎样(yàng)的语(yǔ)境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而不是(shì)单独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这(zhè)样效果是非常低下的，而核(hé)游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这个(gè)字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会(huì)了的(de)主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音(yīn)，则(zé)需要(yào)孩子们独立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部(bù)正确，孩子对这些(xiē)字应(yīng)该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学(xué)习，在认识的基础上要理解这些字也(yě)需要练习。

　　除此(cǐ)之(zhī)外，还要关注会认字中带颜色的会认字，带(dài)颜色的(de)会认字(zì)是(shì)多音(yīn)字(zì)，我们(men)不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本(běn)课的读(dú)音，还要掌握它的其(qí)他音。

　　在(zài)语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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