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分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强(qiáng)老师(shī)引发了(le)不小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任(rèn)太原理工大学的党委(wěi)书记,职位已经不(bù)小。

他多年前已(yǐ)经是教(jiào)育(yù)界的(de)名人,所到之处,人(rén)流(liú)涌动,他就(jiù)代表着人气。

同时,由于郑(zhèng)强老(lǎo)师(shī)为人直(zhí)爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯抹角,他(tā)的(de)每次发言大都会引(yǐn)发一定(dìng)的热议。

前不久,郑强老师受(shòu)邀去青岛大学演讲,庆祝(zhù)青(qīng)岛大学建(jiàn)校(xiào)百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀(yāo)请郑强去演(yǎn)讲,必(bì)然也(yě)是看中了郑强在(zài)教育界举(jǔ)足轻重的地位以(yǐ)及(jí)颇高的(de)人气。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是他的面(miàn)子重(zhòng)要还(hái)是领导时间重要(yào)?看法有(yǒu)争议_黑料正能(néng)量(liàng)

青岛大学的(de)百年校庆(qìng),举办得相当隆重,受邀的不仅有郑(zhèng)强,还有青岛(dǎo)的官员、代(dài)表校友、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲(jiǎng)中(zhōng),恰好(hǎo)炮轰了受(shòu)邀而来的官(guān)员,使(shǐ)得此次演讲颇(pǒ)具争议性(xìng)。

郑强在演讲的过(guò)程中,有些青岛的官(g分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例uān)员离席了,整个(gè)演讲席的前(qián)排空出了不少位置。

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郑强(qiáng)慧眼如炬(jù),大概看出(chū)了这种情(qíng)况。

他(tā)在台上(shàng)直接炮轰离席的(de)官员领导(dǎo):“不要以为是你们给大学面子,邀请你们来(lái),是大学给(gěi)你们面子(zi)。”

郑强认为他们(men)身上存在(zài)官(guān)僚主义,来听演讲(jiǎng),就是(shì)走个过(guò)场。

郑强炮(pào)轰官(guān)僚主义(yì),是(shì)他的(de)面(miàn)子(zi)重(zhòng)要还是领导时间重要?看法有争议_黑料正能量(liàng)

郑(zhèng)强老师的话,有人支持,有人反对(duì)。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育最(zuì)重(zhòng)要,领导都来听演(yǎn)讲了,应该给(gěi)学生树立(lì)好榜样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离席,是对他人的不尊(zūn)重。

郑强老师公开(kāi)批评这些(xiē)人,是(shì)知识分(fēn)子的(de)风骨。

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反(fǎn)对者则认为,领导(dǎo)过去(qù)就是出席开幕式而(ér)已,又不(bù)是听你演讲的。

领导时间很重要(yào),哪有时间(jiān)听你讲(jiǎng)话,郑强还是感(gǎn)觉自己被怠慢了,面(miàn)子上过不去(qù)罢(bà)了,哪里是为百姓发声。

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公(gōng)说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让(ràng)。

郑强老师批评离场现场(chǎng),是在乎(hū)面子(zi)?

中(zhōng)途(tú)离场的领导(dǎo),到(dào)底对或者(zhě)不对呢?

具(jù)体问题(tí),具体分(fēn)析,不可一(yī)概而论。

领导一般行程忙,事(shì)多,如(rú)果真有(yǒu)急事,中途离场,也情有可原。

但如果(guǒ)领导(dǎo)们是对演讲内容不(bù)感(gǎn)冒,不(bù)想坐在台(tái)下听演讲内容,所以溜之大吉,那就无(wú)法令人(rén)赞同了。

毕竟领导还(hái)是要做好学生(shēng)的表率和带头作用,如果领导一言不合都提前(qián)走,那年(nián)轻的学子(zi),相对来说更(gèng)加(jiā)心浮气躁分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养(yǎng)成随性而为(wèi)的习惯,那做任何事(shì)都可能(néng)是(shì)一时热度,难成气候。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其(qí)他的演讲者,看到(dào)有人中途离席,必然(rán)当作没有任(rèn)何事发生,若无其事地继续提(tí)前准备(bèi)好的演(yǎn)讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù),他要将(jiāng)这(zhè)种他看来不好的(de)现(xiàn)象说出来,加(jiā)以批评。

无论他批分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例评(píng)的对与(yǔ)错,这种(zhǒng)敢于说出自我想法的老师,值得肯定。

大学,非(fēi)有大楼之谓也,有大师(shī)之谓也。大(dà)学真正的目的(de),是培养学生,是教书育人,是(shì)产生更多的大(dà)师。

郑强对(duì)官僚主义的批评,是(shì)否有助(zhù)于大学的(de)进步,学生的(de)培养,仁者见仁,智(zhì)者见智(zhì)。

个人(rén)看来(lái),高(gāo)校(xiào)中有郑强如此坦率(lǜ)和直(zhí)爽之人,能发自内心,不怕(pà)得罪人地说出心(xīn)中(zhōng)想(xiǎng)法,对高校(xiào)是件好事。对(duì)很多事(shì)情(qíng)意见均一致的高校,大抵是没有太大的创新力(lì)的。

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