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垂听与(yǔ)聆听,倾听的区(qū)别是什么(me)意(yì)思(sī),垂什么是等量关系式,什么是等量关系四年级听(tīng)与聆听,倾听的(de)区别是什么
垂听与聆听,倾听的(de)区别:一、侧重点不同:1、“聆听”侧重于“聆(líng)”,即“听(tīng)”的意(yì)思(sī),强调的(de)是用(yòng)心思(sī)考仔细(xì)地细听。
如(rú)聆听先生的教诲。
2、“倾听”侧重(zhòng)于(yú)“倾”,即(jí)“身子向前(qián)用尽(力量(liàng))细心(xīn)地听取”,含有(yǒu)尊重(zhòng)的意思,如倾听民意。
二、使(shǐ)用对象不同:1、“聆听(tīng)”一般多用于教诲、报告(gào)、演讲、讲学、朗诵(sòng)、故事等有关人的活(huó)动,也(yě)可用于具体(tǐ)的事(shì)物,如风(fēng)声、雨声、歌声等。
2、“倾听”一般(bān)多用于上对(duì)下的“听”,如(rú)“民情”、“意(yì)见”、“心声(shēng)”、“呼声”等。
三(sān)、情感(gǎn)色彩不同:1、“倾听”表示(shì)中性(xìng)的感情色(sè)彩(cǎi),就(jiù)是凭借听觉器(qì)官接受言(yán)语(yǔ)信息,进而通(tōng)过思维(wéi)活(huó)动达到认知、理解(jiě)的全(quán)过程。
一(yī)般指(zhǐ)上级对下级,如“民(mín)情(qíng)”、“意见”、“心声”、“呼(hū)声(shēng)”等,因此一般表(biǎo)示上级听(tīng)取下级(jí)的(de)意见、报告(gào)等。
2、“聆听”带有(yǒu)尊敬(jìng)的色彩,一(yī)般(bān)多用于教诲、报告、演讲(jiǎng)、讲(jiǎng)学、朗诵(sòng)、故(gù)事等(děng)有(yǒu)关(guān)人的活动,也可(kě)用于具体的事物(wù),如风声(shēng)、雨声、歌声(shēng)等(děng)。
聆听和倾听有什么区别?
区别如下:
1、聆听:
汉扬雄《法言.五(wǔ)百(bǎi)》:"聆听前世,清视在(zài)下,鉴莫(mò)近于(yú)斯(sī)矣(yǐ)。
"
后多用于书面(miàn)语,常(cháng)指仔细注意地听。
2、倾听:
转过耳朵恭恭(gōng)敬敬听别人讲话。
或者是(shì)认真听猛渗别人的话。
聆听更像是上级(jí)对下级的训话,而倾听是一种与(yǔ)人(rén)的尊重(zhòng)。
扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料
一,倾(qīng)听要点(diǎn):
克服自我禅岩中心(xīn):不要总是(shì)谈论(lùn)自(zì)己
克(kè)服自(zì)以为(wèi)是:不要总想占主导地位
尊(zūn)重对(duì)方:不要打断对话,要让(ràng)对方把话说完。
不能去(qù)深究那些不(bù)重(zhòng)要或不相关的细节而打断话。
不要激动(dòng):不要匆忙下结论(lùn),不要急于评价对(duì)方的观点,不要急切地表达(dá)建议,不要因为与对方不同的见解(jiě)而产生激枝袭脊烈的争执(zhí)。
什么是等量关系式,什么是等量关系四年级要仔细地听对方(fāng)说些什么,不要把精力放在思考(kǎo)怎样(yàng)反驳(bó)对方?
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了