张雪峰是著名的考(kǎo)研导师，从网络走(zǒu)红后(hòu)，他开始将(jiāng)自(zì)己的业务(wù)范围(wéi)进一(yī)步(bù)扩(kuò)大(dà)，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目标是为(wèi)广大考生指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平台风起云涌之前，已(yǐ)经在网络(luò)成(chéng)名。

张雪峰借(jiè)用已经成名的优势(shì)以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高等院校，发表大学专业的报考建(jià司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文n)议(yì)，多次引起(qǐ)争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在(zài)视频当中直截(jié)了当的称，如果我是孩子(zi)的家(jiā)长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把(bǎ)他打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表(biǎo)示，闭着(zhe)眼睛(jīng)报(bào)一个(gè)专(zhuān)业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他(tā)也并非是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传(chuán)播的(de)人中，八(bā)成(chéng)没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言(yán)论后，引起传媒大学(xué)教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位(wèi)传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是在忽悠(yōu)孩(hái)子(zi)报志(zhì)愿(yuàn)。他称(chēng)张雪(xuě)峰本(běn)人就是在享受着传播的红(hóng)利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅发(fā)声(shēng)，教育(yù)部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志(zhì)愿填报领域。他的咨询(xún)填报费(fèi)用(yòng)有的上万元(yuán)，有的(de)高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张(zhāng)雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容(róng)，目前(qián)已经(jīng)下(xià)架。

中国教(jiào)育(yù)报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是点名批评(píng)。中国教(jiào)育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评论(lùn)文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业，而忽视(shì)了学(xué)生的个人兴趣(qù)，具有误导性。

各方(fāng)对(duì)张雪(xuě)峰此(cǐ)起彼伏的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然有(yǒu)种感觉，我离被人搞(gǎo)不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪明人，在风口(k司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文ǒu)浪尖之下，他明(míng)显收敛了(le)个(gè)人高调的姿态(tài)。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的(de)口(kǒu)吻(wěn)向大家传(chuán)递(dì)，不再敢(gǎn)直接“口出狂(kuáng)言(yán)”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更(gèng)多的知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经营能不能持续(xù)，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的(de)言论确(què)实存在一定的(de)偏见。从教育(yù)上(shàng)看，我们要从学生的兴趣(qù)出发(fā)，引导(dǎo)学(xué)生追(zhuī)求(qiú)心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学学完专业知识后，面临的最主要的问(wèn)题(tí)还是(shì)生(shēng)存问题(tí)。张(zhāng)雪峰老师(shī)只是从(cóng)生(shēng)存角度给学生更(gèng)多的参(cān)考(kǎo)和意见，他(tā)的言论可能存在争议，但确(què)实(shí)给更多的家长和学生打开(kāi)了(le)思路，这(zhè)不(bù)就(jiù)是(shì)我们所(suǒ)倡导的(de)百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很(hěn)多(duō)人站(zhàn)在一定高度上会说，要让学生按(àn)照自我的兴趣(qù)发展未来。如果一个(gè)老(lǎo)师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句(jù)话去告诉学生，而不(bù)结合(hé)学生(shēng)的自身实(shí)际情况出发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为一(yī)个学(xué)生，他的认知(zhī)很大(dà)程度上停留在书本知识，他的思想层(céng)级和社(shè)会实际情况存(cún)在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真(zhēn)正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成(chéng)，要(yào)去做，这才是(shì)真正的(de)兴趣。而不是(shì)从来(lái)没(méi)有干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事的时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高考志愿的填报(bào)指导(dǎo)，真正对(duì)学生(shēng)有(yǒu)意义(yì)的是(shì)：让学生(shēng)区分自己所喜欢(huān)的东西是(shì)来源于臆(yì)想，还是真实的(de)兴趣。

我想，这也(yě)是(shì)张雪峰(fēng)老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮(bāng)更(gèng)多的学(xué)生区分梦境(jìng)与现(xiàn)实。

梦是(shì)要(yào)做(zuò)的，但现实(shí)绝对不可忽(hū)略(lüè)，否则可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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