大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是什(shén)么是(shì)学(xué)分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学(xué)分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东(dōn曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗g)西也(yě)就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点(di曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗ǎn)评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)衡(héng)量学(xué)生学习质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学分制(zhì)基(jī)础上发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)每门(mén)课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平(píng)凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果差异等别(bié)离(lí)确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附加学分(fēn)才干结(jié)业的(de)一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社(shè)会(huì)工作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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