全因素速写(xiě)是什(shén)么意思(sī)，全因素速(sù)写图片是(shì)全因素速写的(de)。

　　关(guān)于全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片以及(jí)全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写的概念，全因素速写图(tú)片(piàn)，全因素素描是什么(me)意思，全因(yīn)素素描步骤解析等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

全因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)2两白酒是多少ml 二两酒五个小时还会吹出来吗与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和(hé)独具个性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知(zhī)模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化(huà)，失去一(yī)个(gè)艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为(wèi)一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经退化(huà)了。