说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级三公里是多少米，三公里是多少米说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn三公里是多少米，三公里是多少米)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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