提高幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个(gè上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一(yī)段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时(shí)候去野外(wài)露营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子(zi)有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以(yǐ)大(dà)大提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械(xiè)记忆，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应(yīng)尽量带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活(huó)动等。

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