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2升是多少斤啊 2升是多少毫升怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(2升是多少斤啊 2升是多少毫升de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比较(jiào)少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出(chū)严谨的作风(fēng)和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体内一(yī)些物质与能量(liàng)的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一(yī)两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(2升是多少斤啊 2升是多少毫升sè)氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课(kè)程也(yě)是(shì)让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关(guān)2升是多少斤啊 2升是多少毫升，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就(jiù)是(shì)治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的(de)理念(niàn)、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按(àn)压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以实地(dì)操作一(yī)下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的有趣(qù)，从(cóng)来(lái)不(bù)会有(yǒu)人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速(sù)等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的机会(huì)，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在(zài)一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官(guān)的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗(liáo)实习(xí)，护(hù)理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医(yī)生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数(shù)据不是机(jī)器，而是一(yī)个个生命，因此你的(de)任何一个(gè)操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时(shí)时(shí)想着要给你(nǐ)讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能(néng)学到护理知识(shí)，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来(lái)越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关(guān)专业(yè)的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是自己的(de)学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时候知识(shí)丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不(bù)仅仅(jǐn)是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护(hù)理知(zhī)识(shí)，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临(lín)床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。