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  12月4~6号,继续教育学院院长叶勇一行赴(fù)成都多所高(gāo)校调(diào)研学习。

  调(diào)研(yán)组(zǔ)检(jiǎn)查(chá)了四川(chuān)交通职业(yè)技术学院、四川交通(tōng)运输学校2个函授教学点的面授工作,并调(diào)研学(xué)习了函授点所(suǒ)在学校(xiào)和(hé)成都(dōu)中医药大学继续(xù)教育工作(zuò)的成(chéng)功经验。

  四(sì)川(chuān)交通职(zhí)业技术学院(yuàn)是全国高职院校前50强、四川省前三(sān)强,具有(yǒu)极(jí)强的行业特(tè)色与办学(xué)实力(lì),也是我校最(zuì)早一批校外成(chéng)人教育函授站。

  四川省交通运输职业(yè)学校(xiào)是我校在四川设立(lì)的两个(gè)函授站之一,10多年来,一直与我校合(hé)作开(kāi)展成(chéng)人学历(lì)教(jiào)育专科层次的人(rén)才培养。

  在两所合作院校,大家(jiā)就学(xué)历(lì)继续教(jiào)育的教学模式、教学管理(lǐ)改革(gé)进(jìn)行(xíng)了深入探讨,共(gòng)同分析了当前学历和非学历继续教育所(suǒ)面临的(de)问题(tí),讨论(lùn)了继续教育未来的(de)发展方向,并就如(rú)何拓展非学历(lì)培训(xùn)的市场、提高(gāo)培训质量、资源(yuán)共享等方(fāng)面达成了合作意(yì)向。

  在成都中医药大学,调研组一行了解了该(gāi)校如何(hé)发(fā)挥全国双一流学校学科(kē)专业优势,通过设置(zhì)中医学、护理学、营养食品(pǐn)与健康等专业性(xìng)极强的(de)专业,通过在(zài)全省各地市(shì)州全覆盖设立函授(shòu)点,通过先进的(de)教(jiào)学管(guǎn)理模式(shì)、教学质量保障措施(shī),拓展学(xué)历(lì)继续教育市场,确保(bǎo)近三年录取规模近万人的有效做法。

  交流中,双方(fāng)还(hái)共同分析了学历和非(fēi)学历继续教育面临(lín)的生源(yuán)下降、培训市场竞争日(rì)趋激(jī)烈等新的发展(zhǎn)形势,讨论了继(jì)续教育如何支持(chí)高校“双一流”建设、“新工(gōng)科”“新(xīn)医科(kē)”建设,如何准确(què)定位和未(wèi)来发展思路(lù)等问(wèn)题。

重(zhòng)庆交通大学(xué)继续(xù)反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系教(jiào)育(yù)学院的介绍

  继(jì)续教(jiào)育学院(yuàn)是重庆交(jiāo)通大学(xué)负责学历教育与非学历教育管理(lǐ)的二级教学机构。

  学院有在岗教职兆唤工59人(rén),有中级以(yǐ)上专业(yè)技术职务人员38人(rén),其(qí)中副高级(jí)以昌如上职称(chēng)12人,具有(yǒu)较强(qiáng)的师资(zī)力量。

  学院(yu反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系àn)已(yǐ)拥有函授(shòu)、自考、成人反映问题还是反应问题,反应问题和反映问题有什么区别和联系(rén)脱产和岗位培训等多种办学形式。

  其中,继续教(jiào)育中的学(xué)历教育分布15个省、市;各(gè)类(lèi)各族迅凯层次专业方向50多个(gè);岗位培(péi)训拥(yōng)有全国20多个省、市(shì)的办(bàn)学网点。

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