朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的(de)。关(guān)于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的 什么朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的(de)不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世(shì)人多把他们的文章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格言(yán)》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市(shì))，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求(qiú)取(qǔ)功(gōng)名，居乡教(jiào)授学(xué)生并潜心(xīn)程同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜心(xīn)研究(jiū)程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字(zì)致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末(mò)清初(chū)江苏昆山县人(rén)。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深(shēn)感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到真(zhēn)实的学问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁谧(mì)，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐(lú)治(zhì)家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来(lái)流(liú)传甚(shèn)广，被历代(dài)士大夫尊为治(zhì)家之(zhī)经，清至民国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必读课(kè)本之(zhī)一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了(le)修身(shēn)治家之道(dào)是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易(yì)，半(bàn)丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦(huì)翁，又称(chēng)紫阳(yáng)先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一(yī)是论述小学和(hé)大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自(zì)己教(jiào)育实践(jiàn)的基础上，基(jī)于对(duì)人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的教育(yù)分成小学和大学两个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　同位角的定义和性质和概念，同位角一定相等吗　朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务(wù)是在坯璞(pú)的基(jī)础上(shàng)再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需(xū)要的(de)人才(cái)。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)，与(yǔ)重在(zài)教事(shì)的小学(xué)教育不同，大学教育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观(guān)点之(zhī)间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜(xiān)的(de)内容。

朱子治家格言是谁写的(de)

　　《朱子(zi)治家(jiā)格言(yán)》是清(qīng)初朱柏庐所(suǒ)著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山(今属(shǔ)江苏)人。

　　与(yǔ)归(guī)有(yǒu)光、顾(gù)炎武为(wèi)昆山三贤。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年(1645年)其父在守昆山城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)柏庐侍奉老母，抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　局势稍(shāo)定，返回故里。

　　因(yīn)敬仰晋(jìn)人王裒攀柏庐墓(含有不忘杀父之仇的意思(sī))之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　平生精(jīng)神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　他与顾炎武(wǔ)坚辞(cí)不应康(kāng)熙朝的博(bó)学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　除《朱子(zi)家训》外，尚著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

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