工科与理科是(shì)什么意(yì)思，工(gōng)科(kē)、理科是(shì)理(lǐ)科和工科的区别总的来说，理学(xué)研究的(de)是(shì)科学，工(gōng)学(xué)研究的是技术；理学(xué)注重理论研究，工学(xué)注重实际应用；理(lǐ)学培(péi)养的目标是(shì)科学(xué)家(jiā)，工学(xué)的培(péi)养目(mù)标是工程师的。

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工(gōng)科与理(lǐ)科是什(shén)么意思，工科、理科

　　总的来说(shuō)，理学研(yán)究的是科学，工学研(yán)究(jiū)的是(shì)技术；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注重(z熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了hòng)实际应用(yòng)；

　　理学培养的目(mù)标(biāo)是(shì)科学家，工学(xué)的培养目标是工程师。

　　典型的(de)理学专业如数学(xué)、物理学、声学、化学(xué)等；

　　典型的工科专业如环境科学(xué)与工程、电子信息工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻(qīng)化工程等(děng)。

　　工科（工程学）是指如材料科(kē)学、计算机(jī)、信息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水(shuǐ)利、汽车、仪器等研究应用(yòng)技术和(hé)工艺的学问(wèn)。

　　工(gōng)程学(xué)或(huò)工学即“应用(yòng)科学和技术的原(yuán)理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通过想象，判断和推(tuī)理(lǐ)，将(jiāng)科(kē)学、技(jì)术、数(shù)学和实(shí)践经验应(yīng)用到设计、制(zhì)造、对(duì)象(xiàng)或程序的操作中(zhōng)。

熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了　　在学(xué)校中，将自然科学原(yuán)理应(yīn熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了g)用至工业(yè)、农业各(gè)个(gè)生产部门所(suǒ)形成的诸多工(gōng)程学科(kē)也称为工(gōng)科或工学(xué)。

　　工科是应(yīng)用数学、物理(lǐ)学、化(huà)学(xué)等(děng)基础科学的原理(lǐ)，结合生产实践所积累的技(jì)术经验而发(fā)展(zhǎn)起来的学(xué)科。

　　代表性(xìng)的学科有土建类、水利类、材料类、电工(gōng)类、电(diàn)子信息类、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化工制(zhì)药类等等。

　　工科的培(péi)养(yǎng)目标是在相应的工程领域(yù)从事规(guī)划、勘探、设计、施工、原材料(liào)的选择研究和管理(lǐ)等方面工作的高级工(gōng)程技术(shù)人才(cái)。

　　主要是(shì)要培(péi)养实际应用能力的工作人员。

　　以上(shàng)所(suǒ)述主要指传统工科，此外还有新型工(gōng)科(kē)。

　　新型(xíng)工科是指为适应高技术发展的需要而在有关理科(kē)基(jī)础上发展起(qǐ)来的学科。

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