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kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标(biākj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心o)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了(le)很多特殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要付出全部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们在这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必(bì)须氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的(de)词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也(yě)是(shì)让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目(mù)的无(wú)关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一(yī)段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实(shí)是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参(cān)观(guān)学(xué)习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说外(wài)科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学(xué)业(yè)负(fù)责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果(guǒ)只是想要(yào)学习怎么护理，而不(bù)是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能(néng)学(xué)到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来越独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最(zuì)重要(yào)的(de)四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个(gè)月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也(yě)可以救属死(sǐ)扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生部(bù)等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人(rén)才(cái)资源(yuán)统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益(yì)突出(chū)地摆在各国医学界面kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。