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　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训(xùn)是谁写的什么(me)朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁(shuí)，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下的(de)知识答(dá)案：

朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世人多(duō)把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱(zhū)氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字(zì)致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末(mò)清初(chū)江苏昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教(jiào)授学生并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材(cái)用(yòng)于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年(nián))染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末(mò)清初江(jiāng)苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从商劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离(lí)，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍(shāo)定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难以学到(dào)真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当(dāng)时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广(guǎng)。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被历(lì)代士大(dà)夫尊(zūn)为(wèi)治(zhì)家之经，清至(zhì)民国年(nián)间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要(yào)勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一(yī)字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名(míng)的(de)理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表(biǎo)人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育(yù)，二是(shì)关于朱子读书(shū)法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教(jiào)育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理和心理特征的初步(bù)认识(shí)，把一个人的(de)教育分成(chéng)小学和大(dà)学两个既(jì)有区(qū)别又有联系的阶(jiē)段，并提出了两者(zhě)不同的(de)教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学教育的内容是学其(qí)事，主张儿童在日(rì)常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德(dé)规范(fàn)，养成一(yī)定的(de)行为习惯，学习初(chū)步的文化(huà)知识技能。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动(dòng)，能激(jī)发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所(suǒ)需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是(shì)教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视(shì)自学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术(shù)观点之间的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学(xué)教育的见解，为中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容(róng)。