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快速背书小(xiǎo)窍门 初(chū)中生记(jì)忆秘诀(jué)视频，快(kuài)速背书小窍门 初中生记忆秘诀大全(quán)

　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可大(dà)展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依(yī)据:第一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容易(yì)出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排(pái)除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　180kg等于多少斤 180kg等于多180kg等于多少斤 180kg等于多少磅少磅　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自(zì)己的实际情况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词(cí)进行背诵，同(tóng)样(yàng)也(yě)可(kě)以起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据(jù)这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提高效率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理(lǐ)解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易错难(nán)记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的(de)话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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