提高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时(shí)间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩(hái)子(zi)遭(zāo)到侵(qīn)害之后(hòu)非常(cháng)容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出(chū)具体、明(míng)确的(de)记(jì)忆任务(wù)，并对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评(píng)价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(t中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜í)高(gāo)幼儿记忆的积极(jí)性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼儿更好地进(jìn)行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记忆的(de)更(gèng)好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好的(de)方(fāng)法，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等(děng)多(duō)种感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般(中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜bān)来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活(huó)动等。

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