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重修是和(hé)重生一同上课吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期(qī)末(mò)需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称(chēng)为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学(xué)期开(kāi)学(xué)第一周给予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若该同学在补考剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么(kǎo)期间把不及格的科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在(zài)句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿(ér)们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳(ěr)鼓山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字(zì)始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于(yú)多用来介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址(zhǐ)、人(rén)物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修(xiū)。

剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期(qī)有5门(mén)重修课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师(shī)交流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号人在他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要(yào)加进去(qù)，然(rán)后和(hé)教师阐(chǎn)明(míng)自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构(gòu)成：有的(de)课程(chéng)是没有平常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时(shí)刻(剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么kè)在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到(dào)重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反而更(gèng)简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分(fēn)能够看看(kàn)我国大(dà)学生慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人(rén)步调(diào)一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有(yǒu)结业(yè)设计(jì)和选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是要比他(tā)人(rén)多尽力一(yī)些的(de)，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了(le)。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不要(yào)觉得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好(hǎo)孩(hái)子！

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