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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的(de)一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有(yǒu)感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊(a)，一(yī)段(duàn)一段来，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记(jì)忆力好，有的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是特(tè)别固定，学生(shēng)们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这些词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容，我(wǒ)们常常(cháng)需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的(de)知识点，边读的(de)时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在(zài)于前面(miàn)记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是知(zhī)识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sò蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头ng)知识的(de)时候(hòu)，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检(jiǎn)验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关知(蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头zhī)识(shí)的(de)你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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