音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一(yī)般特(tè)指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养(yǎng)和造(zào)就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力(lì)的(de)专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师范大学、河北师(shī)范大(dà)学(xué)等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐教育等六个专业(yè)，其(qí)中音乐(lè)艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是(shì)音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类，另一(yī)个(gè)就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须(xū)能(néng)够顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算(suàn)完(wán)成全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或(huò)无(wú)法演奏(zòu)，也可通(tōng)过(guò)电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个(gè)声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中(zhōng)一个(gè)因素(sù)就有(yǒu)可能(néng)改变一(yī)首音乐的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业(yè)后找到一(yī)份稳(wěn)定(dìng)的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大(dà)多(duō)数音乐(lè)专业毕(bì)业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都会要(yào)求你有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐教育学(xué)士课程(chéng)，不(bù)一定有(yǒu)资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不(bù)同，每个(gè)地区(qū)每个学(xué)校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演(yǎn)在本科和(hé)研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程(chéng)给学生时间和资源来专注(zhù)于演奏(zòu)音乐(lè)和(hé)磨练他们在一(yī)种主要乐(lè)器上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求(qiú)学生在(zài)入学(xué)前(qián)参(cān)加试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私(sī)人(rén)乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起而兴起的一种在(zài)电脑上完成制作(zuò)的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最(zuì)热门(mén)的专业无(wú)疑非电子音乐(lè向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害)制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技(jì)术(sh向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害ù)硕(shuò)士学位(wèi)所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐(lè)信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特(tè)定的(de)技能和自(zì)己的风格(gé)，并获得在不断发展的(de)音(yīn)乐(lè)产业中工作所(suǒ)需要的一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌方面有不(bù)错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的(de)学习上不会太(tài)过强(qiáng)求，更(gèng)偏向(xiàng)于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究(jiū)的很(hěn)多(duō)方面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方面的风格(gé)、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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