全因素速写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速(sù)写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实的(de)意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也(yě)就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者(zhě)和考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无意义的。现实中真的可以把人玩坏吗p>

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观察(chá)事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部(bù)分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(ch现实中真的可以把人玩坏吗én)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发(fā)现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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